Skip to main content

Yrkesakademin i Österbotten

Mästare semifinaler 1-4.2021

  • Start Datum: 2026-04-14 23:12

Mästare är det största evenemanget inom yrkesutbildningen i Finland, där deltagare som är max 22 år tävlar om FM-medaljer i yrkesskicklighet. 

Coronapandemin har medfört många nya verksamhetssätt till yrkesutbildningen och även Mästare-evenemanget har på ett betydande sätt påverkats av den nya situationen. Olikt från tidigare år, så arrangerades semifinalerna nu decentraliserat, dvs varje studerande genomförde tävlingsuppgifterna i den egna läroanstalten. På så sätt kunde deltagarnas och funktionärernas säkerhet garanteras och ingen behövde resa utanför den egna läroanstalten.

På YA har vi jobbat intensivt med förberedelserna för semifinalerna sedan början av året, och nu i dagarna har vi, semifinalkoordinatorer och lagledare, med spänning fått följa med våra studerandes fina tävlingsprestationer. På tisdag 2.2 tävlade två närvårdarstuderande och den 3.2 hade vi två studerande som tävlade i visuellt försäljningsarbete, en tävlande i databehandling, en som tävlade i grenen målning och tapetsering samt tre skogsmaskinsförare och en servitör som tävlade inom sina branschgrenar.

Tävlingarna utfördes på olika sätt beroende på gren, men gemensamt var att vi använde oss av olika digitala verktyg som gör bedömning på distans möjlig, tex. så att praktiska prestationer filmas och streamas via YouTube, och teoretiska uppgifter görs tex. via Webropol eller Microsoft forms. Instruktioner om hur arrangemangen skulle skötas och hur tävlingarna skulle se ut har vi fått kontinuerligt via e-post och olika Teams möten. Det har varit utmanande och annorlunda, men också väldigt roligt tycker våra lärare som coachat de tävlande och koordinerat semifinalarrangemangen inom sin gren.

Också gällande finalen i maj är vi nu beredda på att specialarrangemang kan behövas för att trygga de tävlandes hälsa och säkerhet. Mästare2021-evenemanget i Uleåborg arrangeras av yrkesläroanstalterna i norra Finland i samarbete med samarbetspartners. Skills Finland r.f. koordinerar tävlingsverksamheten inom yrkesskicklighet i Finland.

Läs mer på https://taitaja2021.fi/sv/

Matkonst från världens kök

  • Start Datum: 2026-04-14 23:12
  • Text och Bild: Matkonst - Från världens kök, 2023

Under vintern 2022 skapade YA utbildningen visuell framställning tillsammans med Edunovas integrationsutbildning på svenska en kokbok som bjuder läsaren på en smakresa runt hela världen. I boken finner du personporträtt och recept på allt från morgonmål till lunch, middag och bakverk, från alla världens hörn, Europa, Sydamerika, Afrika.

Svängrum-e bjuder nu på ett recept från boken - en alldeles underbar dessert från Albanien!

Vi önskar er en fin smakresa!

Utbildningen för visuell framställning vid YA & Edunova integrationsutbildning på svenska

Boken finns till salu (15 euro) på YA i Campus Allegro, Jakobstad (hos visuell framställning), på YA i Vasa (på Restaurang Kungsgården och frisörsalong PointCut) samt på www.aftereight.fi

Boken säljs också på YA:s vårmarknad den 27.4 på Campus Kungsgården i Gamla Vasa.

efterettsdam

Trilece från Albanien

Jag heter Lindita och kommer från Dures i Albanien. I Albanien brukade vi träffa våra vänner en gång i månaden och gå ut på stan för att äta trileche. Trilece är söt och välsmakande. Desserten kommer ursprungligen från Balkan.

kaka

Trilece

Efterrätt med 3 sorters mjölk från Albanien

.........................................................................

Ingredienser

  • 10 ägg
  • 200 g socker
  • 150 g mjöl
  • 500 g mjölk
  • 100 g kondenserad mjölk
  • 500 g vispgrädde
  • 200 g karamelliserad mjölk
  • 10 g bakpulver
  • Sätt ugnen på 175 grader.

Gör så här:

  • Vispa ägg och socker tills blandningen tjocknar.
  • Sikta ner mjölet.
  • Smörj en ugnsform med smör.
  • Häll i bandningen och bred ut den jämnt.
  • Grädda den i 175 grader i 35 minuter.
  • Ta ut formen ur ugnen och låt svalna i 15 minuter.

Blanda ihop mjölk och vispgrädde med en träslev
och häll blandningen över den bakade sockerkakan.

Bred ut karamelliserad mjölk med spateln.

Skär kakan i bitar. Och den är klar att serveras.

Matkonst från världens kök

  • Start Datum: 2026-04-14 23:12

Under vintern 2022 skapade YA utbildningen visuell framställning tillsammans med Edunovas integrationsutbildning på svenska en kokbok som bjuder läsaren på en smakresa runt hela världen. I boken finner du personporträtt och recept på allt från morgonmål till lunch, middag och bakverk, från alla världens hörn, Europa, Sydamerika, Afrika.

Svängrum-e bjuder nu på ett recept från boken - en alldeles underbar dessert från Albanien!

Vi önskar er en fin smakresa!

Utbildningen för visuell framställning vid YA & Edunova integrationsutbildning på svenska

Boken finns till salu (15 euro) på YA i Campus Allegro, Jakobstad (hos visuell framställning), på YA i Vasa (på Restaurang Kungsgården och frisörsalong PointCut) samt på www.aftereight.fi

Boken säljs också på YA:s vårmarknad den 27.4 på Campus Kungsgården i Gamla Vasa.

efterettsdam

Trilece från Albanien

Jag heter Lindita och kommer från Dures i Albanien. I Albanien brukade vi träffa våra vänner en gång i månaden och gå ut på stan för att äta trileche. Trilece är söt och välsmakande. Desserten kommer ursprungligen från Balkan.

kaka

Trilece

Efterrätt med 3 sorters mjölk från Albanien

.........................................................................

Ingredienser

  • 10 ägg
  • 200 g socker
  • 150 g mjöl
  • 500 g mjölk
  • 100 g kondenserad mjölk
  • 500 g vispgrädde
  • 200 g karamelliserad mjölk
  • 10 g bakpulver
  • Sätt ugnen på 175 grader.

Gör så här:

  • Vispa ägg och socker tills blandningen tjocknar.
  • Sikta ner mjölet.
  • Smörj en ugnsform med smör.
  • Häll i bandningen och bred ut den jämnt.
  • Grädda den i 175 grader i 35 minuter.
  • Ta ut formen ur ugnen och låt svalna i 15 minuter.

Blanda ihop mjölk och vispgrädde med en träslev
och häll blandningen över den bakade sockerkakan.

Bred ut karamelliserad mjölk med spateln.

Skär kakan i bitar. Och den är klar att serveras.

Max Hagström utnämns till ny VD för EduYA Ab

  • Start Datum: 2026-04-14 23:12
  • Text och Bild: Maria Nystrand, Informatör, SÖFUK

Max Hagström har blivit utsedd till ny verkställande direktör för EduYA Ab. EduYA erbjuder icke-examensledande utbildning i form av bland annat kortkurser, certifikatkurser, ledarskapsutbildningar, arbetskraftsutbildningar, rekryteringsutbildningar och integrationsutbildningar. 

Max Hagström kommer från Karleby och har de senaste 6 åren verkat som verkställande direktör för Osuvakoulutus Oy som ägs av Samkommunen för utbildning i Mellersta Österbotten. Han har därmed en gedigen erfarenhet från en liknande position och organisation. Till sin utbildning är han ekonomie magister, utexaminerad från Svenska Handelshögskolan i Vasa.

”Jag har en mångsidig och lång arbetserfarenhet inom utbildningsbranschen, samt ett stort nätverk av företagskontakter, vilket ger mig goda förutsättningar för att fungera som ny VD för EduYA,” säger Max Hagström. ”Jag ser framemot att få diskutera utbildningsbehoven bland företagen i EduYA:s verksamhetsområde och hur de kan tillgodoses. Det ska bli oerhört spännande och intressant med nya utmaningar,” fortsätter han.

"Max har en gedigen erfarenhet av kompetenshöjande utbildningar och tjänster riktade både till företag eller organisationer och till enskilda personer som vill stärka sitt kunnande eller position på arbetsmarknaden. Max har även ett brett nätverk inom näringslivet och goda kontakter till arbetskraftsmyndigheterna," säger Carina Storhannus, ordförande för EduYA:s styrelse.

Den nya verkställande direktören börjar arbeta för bolaget från och med augusti 2021.

www.eduya.fi

Max Hagström utnämns till ny VD för EduYA Ab

  • Start Datum: 2026-04-14 23:12

Max Hagström har blivit utsedd till ny verkställande direktör för EduYA Ab. EduYA erbjuder icke-examensledande utbildning i form av bland annat kortkurser, certifikatkurser, ledarskapsutbildningar, arbetskraftsutbildningar, rekryteringsutbildningar och integrationsutbildningar. 

Max Hagström kommer från Karleby och har de senaste 6 åren verkat som verkställande direktör för Osuvakoulutus Oy som ägs av Samkommunen för utbildning i Mellersta Österbotten. Han har därmed en gedigen erfarenhet från en liknande position och organisation. Till sin utbildning är han ekonomie magister, utexaminerad från Svenska Handelshögskolan i Vasa.

”Jag har en mångsidig och lång arbetserfarenhet inom utbildningsbranschen, samt ett stort nätverk av företagskontakter, vilket ger mig goda förutsättningar för att fungera som ny VD för EduYA,” säger Max Hagström. ”Jag ser framemot att få diskutera utbildningsbehoven bland företagen i EduYA:s verksamhetsområde och hur de kan tillgodoses. Det ska bli oerhört spännande och intressant med nya utmaningar,” fortsätter han.

"Max har en gedigen erfarenhet av kompetenshöjande utbildningar och tjänster riktade både till företag eller organisationer och till enskilda personer som vill stärka sitt kunnande eller position på arbetsmarknaden. Max har även ett brett nätverk inom näringslivet och goda kontakter till arbetskraftsmyndigheterna," säger Carina Storhannus, ordförande för EduYA:s styrelse.

Den nya verkställande direktören börjar arbeta för bolaget från och med augusti 2021.

www.eduya.fi

Mediatjänster vid Yrkesakademin i Österbotten

  • Start Datum: 2026-04-14 23:12
  • Text och Bild: Text: Sara Mannsén, Innehållsproducent Foto: Kim Blåfield

I september 2021 bildades avdelningen Mediatjänster vid Yrkesakademin i Österbotten. Mediatjänster består av Kim Blåfield, Sofia Sundholm och Sara Mannsén och vi har vårt kontor och studio i B-huset vid Campus Kungsgården. När vi inte är på plats vid Campus Kungsgården är vi oftast ute på fältet och jobbar med olika projekt. 

En av våra främsta arbetsuppgifter är att stöda och hjälpa Yrkesakademin i Österbotten i arbetet med att producera digitalt undervisningsmaterial och skapa en digital lärmiljö i Workseed. 

Vi säljer också olika former av mediatjänster till externa kunder. Vi erbjuder innehållsproducering - allt från materialbearbetning och -producering till live-streaming, inspelningar, fotograferingar, inspelning av podcaster och mycket mer.

Ta kontakt så ser vi hur vi kan hjälpa dig!

Mediatjänster vid Yrkesakademin i Österbotten

  • Start Datum: 2026-04-14 23:12

I september 2021 bildades avdelningen Mediatjänster vid Yrkesakademin i Österbotten. Mediatjänster består av Kim Blåfield, Sofia Sundholm och Sara Mannsén och vi har vårt kontor och studio i B-huset vid Campus Kungsgården. När vi inte är på plats vid Campus Kungsgården är vi oftast ute på fältet och jobbar med olika projekt. 

En av våra främsta arbetsuppgifter är att stöda och hjälpa Yrkesakademin i Österbotten i arbetet med att producera digitalt undervisningsmaterial och skapa en digital lärmiljö i Workseed. 

Vi säljer också olika former av mediatjänster till externa kunder. Vi erbjuder innehållsproducering - allt från materialbearbetning och -producering till live-streaming, inspelningar, fotograferingar, inspelning av podcaster och mycket mer.

Ta kontakt så ser vi hur vi kan hjälpa dig!

MERKONOM - flexibelt på distans Vår studerande berättar

  • Start Datum: 2026-04-14 23:12
  • Text och Bild: Caroline Eriksson
 Jag heter Caroline, är 30 år, och studerar till merkonom på distans. Jag har en tidigare examen som medieassistent (2009) och 2014 blev jag utexaminerad närvårdare, som jag studerade till via läroavtal. Sedan 2014 har jag jobbat som närvårdare, men efter min mammaledighet hade jag känslan av att inte vara riktigt färdig med studier, och tyckte att merkonomyrket lät intressant. Liksom medie- och hälsovårdsbranschen inte har mycket gemensamt, så är även det här med affärsverksamhet ett helt nytt område att utforska. Men man vet aldrig innan man har provat på! 

Eftersom jag fortfarande är hemma och vårdledig med barn, så studerar jag på distans. Valet föll naturligt på YA, eftersom det var ett bekant och tryggt alternativ för mig. 

I och med coronarestriktionerna under stora delar av min studietid så har man fått vara innovativ och hitta lösningar för att få allt att rulla på. Distansstudier och -jobb passar inte alla, men det passar mig ypperligt, och jag är glad att ha hittat ett sätt som jag trivs med att studera och jobba på! 

Det bästa med att studera på YA är hur flexibla och tillmötesgående skolan, lärarna och studierna varit. Att kunna skaffa mig en till yrkestitel hade inte varit möjligt utan distansstudier just nu, och jag är tacksam att möjligheten finns. Mina tidigare erfarenheter har blivit tillgodosedda, och jag känner att mina dagar blir meningsfulla med studierna. 

Det som kan vara en utmaning är nog det som de flesta småbarnsföräldrar kan känna igen sig i, vare sig man studerar eller inte; att få en bra balans i vardagen och känna sig tillräcklig. Min fördel är att jag ändå funnit tilliten i att jag räcker till, och prio ett är alltid mitt barn, trots att jag passar på att förverkliga drömmar på sidan om. 

Caroline avlade sin UA period på SÖFUKS s marknadsföringsavdelning – mestadels på distans

MERKONOM - flexibelt på distans Vår studerande berättar

  • Start Datum: 2026-04-14 23:12
 Jag heter Caroline, är 30 år, och studerar till merkonom på distans. Jag har en tidigare examen som medieassistent (2009) och 2014 blev jag utexaminerad närvårdare, som jag studerade till via läroavtal. Sedan 2014 har jag jobbat som närvårdare, men efter min mammaledighet hade jag känslan av att inte vara riktigt färdig med studier, och tyckte att merkonomyrket lät intressant. Liksom medie- och hälsovårdsbranschen inte har mycket gemensamt, så är även det här med affärsverksamhet ett helt nytt område att utforska. Men man vet aldrig innan man har provat på! 

Eftersom jag fortfarande är hemma och vårdledig med barn, så studerar jag på distans. Valet föll naturligt på YA, eftersom det var ett bekant och tryggt alternativ för mig. 

I och med coronarestriktionerna under stora delar av min studietid så har man fått vara innovativ och hitta lösningar för att få allt att rulla på. Distansstudier och -jobb passar inte alla, men det passar mig ypperligt, och jag är glad att ha hittat ett sätt som jag trivs med att studera och jobba på! 

Det bästa med att studera på YA är hur flexibla och tillmötesgående skolan, lärarna och studierna varit. Att kunna skaffa mig en till yrkestitel hade inte varit möjligt utan distansstudier just nu, och jag är tacksam att möjligheten finns. Mina tidigare erfarenheter har blivit tillgodosedda, och jag känner att mina dagar blir meningsfulla med studierna. 

Det som kan vara en utmaning är nog det som de flesta småbarnsföräldrar kan känna igen sig i, vare sig man studerar eller inte; att få en bra balans i vardagen och känna sig tillräcklig. Min fördel är att jag ändå funnit tilliten i att jag räcker till, och prio ett är alltid mitt barn, trots att jag passar på att förverkliga drömmar på sidan om. 

Caroline avlade sin UA period på SÖFUKS s marknadsföringsavdelning – mestadels på distans

Mot en oviss framtid!

  • Start Datum: 2026-04-14 23:12
  • Text och Bild: Boris Ståhl, Rektor, Yrkesakademin i Österbotten

De två senaste åren har corona-pandemin kastat sin skugga över verksamheten inom yrkesutbildningen. Vi har varvat närundervisning med distanslärande. Studerande och personal har på ett beundransvärt sätt klarat av att vara flexibla och anpassat sig till snabba förändringar i verksamheten.

I februari i år trodde vi att nu kan vi se ett slut på pandemin och att vi efter två ansträngande år kan återgå till ett normalläge inom utbildningen och i samhället. Men ack så blev det ju inte, plötsligt har vi ett krig i ett självständigt land som inte ligger alltför avlägset ifrån oss. Nu får vi i stället börja fundera på hur vi har det med vårt eget försvar, befolkningsskyddet, mat- och energiförsörjningen samt hur ordna vardagen för de som söker skydd i vårt land. 

Det som sker i Ukraina ger oss alla en extra mental belastning att bära, för egen del tycker jag att det hade räckt med pandemin. Den 23.3 överlät vi YA:s tidigare undervisningsambulans åt Kristel och Kaido Kotkas som engagerat sig i att föra ambulanser och behövligt material till det krigsdrabbade Ukraina. Vi som var med vid överlåtelsen hade blandade känslor då ambulansen åkte i väg. Det kändes bra att ambulansen kan ge en hjälp åt nödställda och eventuellt rädda ett liv, men samtidigt overkligt att vi år 2022 har ett krig in på knutarna och skickar i väg en trotjänare mot en oviss framtid.

I fjol kom statsrådets utbildningspolitiska redogörelse (Statsrådets publikation 2021:24). I redogörelsen presenteras en vision för utbildningen och forskningen som sträcker sig fram till 2040-talet. Dessutom fastställs de ändringar som behövs i resurserna, strukturerna och styrningen för att svara mot och påverka förändringsfaktorerna i verksamhetsmiljön och för att skapa förutsättningar för ett meningsfullt liv för alla. Vid ett flertal tillfällen under början av året har man från statliga myndigheter lyft upp hur befolkningsutvecklingen kommer att ske fram till 2040-talet. Enligt statistiska uppgifter kommer andelen tillgänglig arbetskraft att minska eftersom andelen äldre ökar samtidigt som andelen unga minskar. Det finns även en stark oro för hur vi i Finland skall kunna ordna utbildning likvärdigt i hela landet. 

Som en följd av den utbildningspolitiska redogörelsen startade Undervisnings- och kulturministeriet i slutet av 2021 ett projekt ”Utveckling av samarbete och anordnarstrukturen i fråga om utbildning på andra stadiet”. I projektet ingår att utveckla studiemöjligheterna mellan gymnasiet och yrkesutbildningen, förenkla finansieringen samt skilja på finansieringen för läropliktiga och för kontinuerliga lärande, utveckla verksamhetsstyrningen av yrkesutbildningen, utveckla anordnandet av utbildning samt utveckla verksamhetsmodellerna och samarbetet inom andra stadiet. Det var senast 2018 som vi kraftigt reformerade yrkesutbildningen och nu verkar vi till en del överge det som då skapades. Under denna regeringsperiod kommer en del beslut som påverkar finansieringen av yrkesutbildningen för de läropliktiga ännu att göras, men samtidigt överlämnar man åt nästa regering att ta beslut gällande finansieringen för studerande som inte är läropliktiga.  Då jag läser utbildningspolitiska redogörelsen samt målsättningen för andra stadiets utvecklingsprojekt känns det plötsligt som om yrkesutbildningen går mot en oviss framtid.

Mot en oviss framtid!

  • Start Datum: 2026-04-14 23:12

De två senaste åren har corona-pandemin kastat sin skugga över verksamheten inom yrkesutbildningen. Vi har varvat närundervisning med distanslärande. Studerande och personal har på ett beundransvärt sätt klarat av att vara flexibla och anpassat sig till snabba förändringar i verksamheten.

I februari i år trodde vi att nu kan vi se ett slut på pandemin och att vi efter två ansträngande år kan återgå till ett normalläge inom utbildningen och i samhället. Men ack så blev det ju inte, plötsligt har vi ett krig i ett självständigt land som inte ligger alltför avlägset ifrån oss. Nu får vi i stället börja fundera på hur vi har det med vårt eget försvar, befolkningsskyddet, mat- och energiförsörjningen samt hur ordna vardagen för de som söker skydd i vårt land. 

Det som sker i Ukraina ger oss alla en extra mental belastning att bära, för egen del tycker jag att det hade räckt med pandemin. Den 23.3 överlät vi YA:s tidigare undervisningsambulans åt Kristel och Kaido Kotkas som engagerat sig i att föra ambulanser och behövligt material till det krigsdrabbade Ukraina. Vi som var med vid överlåtelsen hade blandade känslor då ambulansen åkte i väg. Det kändes bra att ambulansen kan ge en hjälp åt nödställda och eventuellt rädda ett liv, men samtidigt overkligt att vi år 2022 har ett krig in på knutarna och skickar i väg en trotjänare mot en oviss framtid.

I fjol kom statsrådets utbildningspolitiska redogörelse (Statsrådets publikation 2021:24). I redogörelsen presenteras en vision för utbildningen och forskningen som sträcker sig fram till 2040-talet. Dessutom fastställs de ändringar som behövs i resurserna, strukturerna och styrningen för att svara mot och påverka förändringsfaktorerna i verksamhetsmiljön och för att skapa förutsättningar för ett meningsfullt liv för alla. Vid ett flertal tillfällen under början av året har man från statliga myndigheter lyft upp hur befolkningsutvecklingen kommer att ske fram till 2040-talet. Enligt statistiska uppgifter kommer andelen tillgänglig arbetskraft att minska eftersom andelen äldre ökar samtidigt som andelen unga minskar. Det finns även en stark oro för hur vi i Finland skall kunna ordna utbildning likvärdigt i hela landet. 

Som en följd av den utbildningspolitiska redogörelsen startade Undervisnings- och kulturministeriet i slutet av 2021 ett projekt ”Utveckling av samarbete och anordnarstrukturen i fråga om utbildning på andra stadiet”. I projektet ingår att utveckla studiemöjligheterna mellan gymnasiet och yrkesutbildningen, förenkla finansieringen samt skilja på finansieringen för läropliktiga och för kontinuerliga lärande, utveckla verksamhetsstyrningen av yrkesutbildningen, utveckla anordnandet av utbildning samt utveckla verksamhetsmodellerna och samarbetet inom andra stadiet. Det var senast 2018 som vi kraftigt reformerade yrkesutbildningen och nu verkar vi till en del överge det som då skapades. Under denna regeringsperiod kommer en del beslut som påverkar finansieringen av yrkesutbildningen för de läropliktiga ännu att göras, men samtidigt överlämnar man åt nästa regering att ta beslut gällande finansieringen för studerande som inte är läropliktiga.  Då jag läser utbildningspolitiska redogörelsen samt målsättningen för andra stadiets utvecklingsprojekt känns det plötsligt som om yrkesutbildningen går mot en oviss framtid.

Mot nya utmaningar inom yrkesutbildningen!

  • Start Datum: 2026-04-14 23:12
  • Text och Bild: Boris Ståhl, Rektor

Under det senaste året har vår vardag präglats av skyddsåtgärder och restriktioner, misstankar om exponering samt ett antal fall av smitta. Vi har följt med utvecklingen på det lokala planet och växlat mellan närstudier och distanslärande allt enligt myndigheters rekommendationer. Bland personalen och studerande har många frågor väckts om hur vi borde agera i olika situationer, men de riktigt goda svaren har varit få. Men nu får det vara nog om coronapandemin och hur den påverkar oss i vardagen! Låt oss se framåt istället och kolla in vad året 2021 kommer att bjuda på.

I slutet av februari inleddes gemensamma ansökan och tusentals unga i den grundläggande utbildningen skall göra sina val bland många fina utbildningsalternativ. Jag ser fram emot att i höst få möta många nya unga studerande som har valt en utbildning som de är motiverade för. Inom YA har vi ett brett utbud av intressanta utbildningar att välja mellan, brist på alternativ finns verkligen inte. De som nu söker till andrastadiets utbildningar är smått historiska eftersom de är de första som har läroplikt tills de fyller 18 år eller har avlagt en examen på andrastadiet. I och med att kompetenskraven ökar, förutsätter sysselsättning för närvarande minst en examen på andra stadiet enligt de som berett förändringen. Målet är att alla unga genomgår en utbildning på andra stadiet.

Införandet av den nya läroplikten medför även att andrastadiet blir avgiftsfritt för de som berörs av läroplikten. Den nya läroplikten och avgiftsfriheten leder till nya rutiner samt åtaganden för oss utbildningsanordnare. Under vinterns lopp har vi inom YA försökt anpassa oss till den nya läropliktslagen så att vi kan verka enligt den från 1 augusti 2021, men arbetet kommer troligen att fortsätta även efter det, för inte har man kunnat förutse allt som ändringen medför. Det blir intressant att följa med hur utfallet kommer att bli av den nya läropliktslagen. Kommer målet att alla skall genomgå en utbildning på andra stadiet att förverkligas? Kommer löftet från regeringshåll till utbildningsanordnarna om ersättning för alla kostnader som den nya läropliktslagen för med sig att hålla?

På det personliga planet ser jag framemot de tre v:na, våren – villan – vaccin. Våren för alltid med sig ny energi för mig. Det är alltid lika roligt att se hur naturen förändras under våren då allt väcks till livs igen. Under våren börjar man också förbereda sig för en ny villasäsong, man börjar planera årets byggprojekt. Är det en ny brygga? Eller behöver något repareras efter vinterns påfrestningar? Åtminstone vet jag att det finns en del vindfällen att ta hand om. Jag ser med spänning fram emot när det är min tur att ta vaccin, för vaccin vill jag ha mot covid-19. Det är nog det enda sättet för att så småningom komma tillbaka i ett någorlunda normaltillstånd i samhället och då behöver nog de flesta av oss ha blivit vaccinerade. Men tills de tre v:na uppfylls så tänker jag njuta av det fantastiska vädret vi har just  nu med mycket snö, kyliga nätter samt soliga dagar.

Så passa på, gå ut och ta del av det vackra vädret!

Närvårdare + robot = Ett effektivt team?

  • Start Datum: 2026-04-14 23:12
  • Text och Bild: Rainer Ahlvik, Lingvafix Communications, Foto: Malin Andtfolk

Doktoranden Malin Andtfolk är ett levande bevis på att studier vid YA ger en stabil grund som kan leda till oanade möjligheter i framtiden. Hennes passion för äldre människors hälsa och välbefinnande är det som driver henne. ”Studierna på YA gav mig en stark yrkesidentitet och har varit en viktig grund som jag ständigt ser tillbaka på, har nytta av och arbetar utifrån”, säger Malin.

Malin jobbar idag både som närvårdare och forskare. Som forskare undersöker hon hur humanoida (människoliknande) robotar kunde utnyttjas inom äldreomsorgen. Men låt oss backa bandet litet.

Redan som ung flicka i Kristinestad ville hon ta hand om

människor och djur, så valet att söka in till närvårdare föll sig rätt naturligt. Hon inledde sina studier med en stor dos motivation och kunde genast konstatera att närvårdarutbildningen kändes helt rätt. ”Samma känslor finns kvar ännu idag och är nog en grund som gett mig trygghet.”

Dessutom säger Malin att det är en utbildning som ger så mycket, både på ett kunskapsmässigt och personligt plan. ”Efter utbildningen finns det många vägar du kan välja, antingen att studera vidare, börja jobba eller varför inte kombinera båda två”, föreslår Malin.

DRIVKRAFT ATT STUDERA VIDARE

När Malin ska beskriva varför hon trivdes så bra med studierna på YA, lyfter hon fram bland annat gruppdiskussioner och grupparbeten som gjorde att medlemmarna i studiegruppen blev väldigt tajta. ”Lärarna såg också våra olika styrkor och ställde kraven enligt dem. På så sätt kunde vi alla utmanas och utvecklas enligt egna förutsättningar”, tillägger hon.

Malins ständiga sökande efter kunskap och svar kring olika vårdfrågor har gett henne en rad olika examina, där närvårdarexamen blev startskottet på en fortsatt studiebana. Som närvårdare kände hon att hon ville skaffa sig ytterligare fördjupad kunskap och avlade först socionom och sedan sjukskötarexamen.

Under utbildningen till sjukskötare insåg hon att hennes intresse lutade mera mot forskning inom vården än mot det praktiska yrket. I samma veva som hon fick sin magisterexamen i vårdvetenskap på universitetet fick hon även

ett erbjudande om att börja doktorera inom området för välfärdsteknologi.

VÄLFÄRDSTEKNIK HAR STOR POTENTIAL

Till vissa delar är välfärdsteknik en underutnyttjad resurs idag. Den har dock stor potential för att kunna öka individernas självständighet, oberoende och livskvalitet. Tekniska och digitala lösningar utvecklas hela tiden och dessa kan bland annat bidra till att göra äldre personer tryggare, aktivare och mer delaktiga.

När Malin började forska talades det mera och mera om att ta hjälp av robotar i  åldringsvården för att kompensera för bristen på vårdare. ”Det kändes som ett givet område

där jag skulle kunna bidra med min kunskap. Intresset för robotar har kommit på köpet.”

I rollen som forskare är Malins stora passion fortfarande äldre människor och hur vi ska kunna upprätthålla en god vård för dem. Kan man kombinera teknik med nya arbetssätt

och faktiskt förbättra livskvaliteten för personer inom äldreomsorgen? ”Vården idag har behov av hjälpmedel och redskap. Det är förstås svårt att veta hur framtiden ser ut, men jag vill tro att vi framöver såväl behöver som har tillgång till vårdare,

och att vårdarna i framtiden får hjälp av teknik och robotar för att kunna ge en bättre vård till de äldre.”

Med sin forskning försöker Malin Andtfolk ta reda på vilka arbetsuppgifter robotar skulle kunna utföra för att underlätta åldringsvården, men även vilka positiva effekter och utmaningar som uppstår med användningen. ”För mig är det viktigt att vi hittar rätt plats för robotarna i vården och att de inte används för uppgifter som inte känns etiskt rätta eller där de inte ger oss några fördelar.”

Malin har valt att jobba kvar som närvårdare trots att hon nu forskar på heltid. Hon säger att båda jobben har nytta av varandra. ”Ju mera jag forskar desto viktigare känns det att jobba kvar som närvårdare. Arbetet med de äldre väcker såväl nya frågeställningar som insikter om vårdbehov, och det gynnar min forskning.”

MERA TID ÖVER FÖR DE ÄLDRE

Robotar och robotik kopplas kanske främst ihop med industri och inte vård. Vårdrobotar väcker frågor, funderingar och även rädsla ibland, både bland vårdpersonal och åldringar. Malin säger att hon nog stöter på såväl rädsla som fördomar i sin forskning.

Den kanske vanligaste farhågan är att den mänskliga vården ska ersättas av maskiner och robotar. ”Rädslorna är rätt många, eller de har i alla fall varit det. Men allteftersom människor hör, läser och får bekanta sig med robotar blir de alltmer mottagliga. Även det faktum att vi vårdare är för få och utför ett tungt arbete har lett till att vi blivit mera öppna för alternativ”,

förklarar Malin, ”men teknik så som robotar är ett nytt område och införandet av dem ska inte gå över en natt.”

Enligt undersökningar och statistik kommer antalet äldre människor som behöver vård och omsorg att öka kraftigt de närmaste åren. Malin säger att undersökningar tyder på att robotar kan användas som ett komplement i åldringsvården genom att stöda åldringarna i deras vardag, dvs. påminna och varna dem om olika saker. Hon nämner även risker med   användningen. Till exempel kan tekniska problem leda till mera jobb. ”Det tekniska och liknande saker måste vara utrett innan man kan få maximal nytta av att införa robotar i åldringsvården.”

”Oj, den var svår”, säger Malin när vi ber henne måla upp en vision för äldreomsorgen som även inkluderar robotar. ”Visionen måste ändå vara att vårdarna ska få mera tid över för

de äldre. Vårdarna och robotarna bildar effektiva team där robotarna tar hand om uppgifter som i dag minskar vårdarnas tid tillsammans med de äldre, till exempel att städa och

tvätta. Och så kunde robotarna ta hand om tunga patientlyft och farliga vårdsituationer. Vårdarna skulle då kunna spara sina krafter till att vara mer närvarande för de äldre.”

Läs om vår närvårdarutbildning på:www.yrkesakademin.fi/narvardare

 

EXEMPEL PÅ VÄLFÄRDSTEKNIK:

  • Passiva/aktiva larm
  • Trygghetskamera och GPS-larm
  • Digital nyckelhantering
  • Digitala möten/vårdplanering med stöd av webbkamera
  • Sociala robotar (t.ex. robotkatt)
  • Assisterande robotar.

Närvårdare Linn Ahlskog vann guld i EuroSkills tävlingarna

  • Start Datum: 2026-04-14 23:12
  • Text och Bild: Maria Nystrand

Linn Ahlskog som studerat till närvårdare på Yrkesakademin i Österbotten tävlade i finska landslaget i EuroSkills tävlingarna, dvs EM i yrkesskicklighet den 5-9.9 i Gdansk, Polen. Med sina tidigare erfarenheter från hösten 2022 då hon tävlade i WorldSkills tävlingarna i ryggen, kunde hon den här gången kamma hem ett guld och får nu titulera sig Europamästare!

Totalt deltog 25 tävlande från Finland i mästerskapen i år. De tävlade i 21 av EuroSkills 43 olika grenar. Nära 600 ungdomar och unga vuxna (högst 25 år) tävlade sammanlagt, och man räknar med att ca. 100 000 besökare följde med tävlingarna på plats.

Linn är en tävlingsinriktad person och hoppades redan före tävlingarna på en medalj. ”Men mitt största mål är nog ändå att känna att jag gjort framsteg från förra gången,” sa hon före tävlingen.

Några dagar efter tävlingarna svarar hon på den klassiska frågan om hur det känns: ”Det känns bra! Det har nog börjat sjunka in nu, det känns bra att allt hårt arbete gav resultat till sist. Jag har alltid föreställt mig hur det skulle kännas att få guldet, och det blev precis som jag hade önskat och tänkt mig.”

Hon berättar vidare: ”Inför tävlingarna kände jag mig välförberedd, men jag var nog nervös också. Jag kände mig så mycket mer förberedd eftersom jag tävlade förra året i WorldSkills där jag fick Medallion of Excellence. Men jag kände ändå att jag hade så mycket mer att visa, så när jag fick möjligheten att delta i EuroSkills så tvekade jag inte en sekund.”

”Jag brukar säga ganska ofta att jag inte är nervös, men före mitt första case i Polen var jag nog jättenervös. Men sedan efteråt rullade det bara på. Det var väldigt intensivt, det var mycket att tänka på under tävlingsdagarna. Men oavsett var det en jätterolig upplevelse och jag hade kul.”

”Det jag uppskattade jättemycket var alla lärare från YA som kom och hejade på mig. Om man kände sig osäker eller grubblade på något så fanns det alltid någon att prata med. Det var något jag uppskattade jättemycket och som fick det att bli en så bra tävlingsupplevelse.”

Se intervjun:

Närvårdare Linn Ahlskog vann guld i EuroSkills tävlingarna

  • Start Datum: 2026-04-14 23:12

Linn Ahlskog som studerat till närvårdare på Yrkesakademin i Österbotten tävlade i finska landslaget i EuroSkills tävlingarna, dvs EM i yrkesskicklighet den 5-9.9 i Gdansk, Polen. Med sina tidigare erfarenheter från hösten 2022 då hon tävlade i WorldSkills tävlingarna i ryggen, kunde hon den här gången kamma hem ett guld och får nu titulera sig Europamästare!

Totalt deltog 25 tävlande från Finland i mästerskapen i år. De tävlade i 21 av EuroSkills 43 olika grenar. Nära 600 ungdomar och unga vuxna (högst 25 år) tävlade sammanlagt, och man räknar med att ca. 100 000 besökare följde med tävlingarna på plats.

Linn är en tävlingsinriktad person och hoppades redan före tävlingarna på en medalj. ”Men mitt största mål är nog ändå att känna att jag gjort framsteg från förra gången,” sa hon före tävlingen.

Några dagar efter tävlingarna svarar hon på den klassiska frågan om hur det känns: ”Det känns bra! Det har nog börjat sjunka in nu, det känns bra att allt hårt arbete gav resultat till sist. Jag har alltid föreställt mig hur det skulle kännas att få guldet, och det blev precis som jag hade önskat och tänkt mig.”

Hon berättar vidare: ”Inför tävlingarna kände jag mig välförberedd, men jag var nog nervös också. Jag kände mig så mycket mer förberedd eftersom jag tävlade förra året i WorldSkills där jag fick Medallion of Excellence. Men jag kände ändå att jag hade så mycket mer att visa, så när jag fick möjligheten att delta i EuroSkills så tvekade jag inte en sekund.”

”Jag brukar säga ganska ofta att jag inte är nervös, men före mitt första case i Polen var jag nog jättenervös. Men sedan efteråt rullade det bara på. Det var väldigt intensivt, det var mycket att tänka på under tävlingsdagarna. Men oavsett var det en jätterolig upplevelse och jag hade kul.”

”Det jag uppskattade jättemycket var alla lärare från YA som kom och hejade på mig. Om man kände sig osäker eller grubblade på något så fanns det alltid någon att prata med. Det var något jag uppskattade jättemycket och som fick det att bli en så bra tävlingsupplevelse.”

Se intervjun:

Närvårdarutbildning i Jakobstad

  • Start Datum: 2026-04-14 23:12

Yrkesakademin i Österbotten lanserar närvårdarutbildning i Jakobstad

Från och med januari 2021 startar Yrkesakademin i Österbotten en ny närvårdarutbildning i Jakobstad. Den som är intresserad kan söka redan nu på YA:s hemsida www.yrkesakademin.fi/narvardare

Utbildningen är en särskild satsning som utgör ett komplement till Yrkesakademin i Österbottens närvårdarutbildning i Bennäs, Vasa och Närpes. Utbildningen i Jakobstad tillkommer som ett svar på branschens uttryckliga önskemål.

”Det råder en stor personalbrist inom vården i regionen, framförallt vikarier. För att snabbt svara på det här behovet erbjuder vi nu en snabb och smidig läroavtalsväg till närvårdarexamen i Jakobstad, som komplement till vårt nuvarande utbildningsutbud,” berättar Boris Ståhl, rektor på Yrkesakademin i Österbotten.

”Den första gruppen studerande som inleder närvårdarstudierna i Jakobstad startar den 11.1.2021. Då gäller det alltså studerande som har en arbetsplats inom vården och som kan studera via läroavtal. Hösten 2021 kommer vi att erbjuda närvårdarutbildningen även på traditionellt sätt i Jakobstad,” fortsätter Maria Lund, utbildningschef, hälsovård och välfärd.

OM NÄRVÅRDARUTBILDNINGEN VIA LÄROAVTAL

Utbildningen via läroavtal förverkligas i huvudsak på den egna arbetsplatsen, med handledning och stöd av lärare och arbetsplatshandledare. I medeltal 2-3 gånger i månaden träffas de studerande för närstudier antingen i YAs verksamhetsutrymmen eller virtuellt. Studietiden är uppskattningsvis 2 år eller enligt den studerandes personliga utvecklingsplan för kunnande. Innan läroavtalet inleds planeras studierna tillsammans med den studerande och arbetsgivaren. Tillsammans görs en kartläggning av arbetsuppgifterna, och man bedömer vilka arbetsuppgifter som ger den studerande möjlighet att uppnå den kunskap som behövs för examen. Man planerar också omfattningen av lärande i andra lärmiljöer (tex. närstudier).

Norden ska vara världens mest hållbara och integrerade region år 2030!

  • Start Datum: 2026-04-14 23:12
  • Text och Bild: Ulrica Karp, Direktör

Så lyder Nordiska ministerrådets vision fram till år 2030. Visioner ska ju ofta beskriva något som nästan är omöjligt att uppnå, men kan vi nu efter den gångna vintern och våren med ett instabilt säkerhetsläge i Europa nå visionen ännu snabbare? Kanske vi redan 2025 är den mest hållbara och integrerade regionen i världen? Kan säkerhetskrisen och de skenande oljepriserna bidra till att vi nu tar det hållbara klivet i utvecklingen, precis som vi tog det digitala klivet i samband med pandemin?

Kriget i Ukraina har ruskat om vår känsla av trygghet och synen på säkerhet och stabilitet i världen, i Europa i synnerhet och extra tydligt här i Finland. Sanktionerna kommer med största sannolikhet att bidra till att vårt samhälle blir mera inriktat på självförsörjning och samarbete västerut. Vi blir mindre beroende av fossila bränslen från Ryssland för att vi i framtiden ska bli mera självförsörjande. Ett exempel på att öka självförsörjningen av energi i vår organisation är installationen av en solenergianläggning vid Campus Kungsgården som bidrar till att den externt köpta energin minskar med åtminstone 20 procent, och detta är bara början. Men världen är ju mycket annat än energi.

Finlands och Sveriges högsta ledning har tillsammans berett vägen för ländernas ansökan till Nato. Vår statsledning har stakat ut vägen för fortsatt och utvidgat samarbete länderna emellan. Norge och Danmark har inte heller varit sena med att välkomna de nordiska Nato aspiranterna med i gänget. Hur kan vi då med vår verksamhet bidra till att Norden ska vara världens mest hållbara och integrerade region år 2030? Borde vi inte nu smida då intresset för det nordiska är extra stort? Vi har den stora fördelen att ha kunskaperna i svenska då vi söker samarbete med våra nordiska grannar.

Redan idag har vi särskilt inom KulturÖsterbotten sedan många år tillbaka ett väldigt stort nordiskt nätverk genom ett flertal projekt som görs i samarbete med nordiska samarbetspartners. Från teaterns sida görs aktiva åtgärder för att locka teaterbesökare hit från Västerbotten. Alla tiders tittarsuccé på Wasa Teater, Botnia Paradise, har visat mången tittare en underhållande bild av kryssningstrafiken mellan Finland och Sverige. Inom utbildningen görs samarbete särskilt så att studerande kan göra sina praktikperioder utanför landets gränser. Vi har också personal som genom olika projekt kan knyta nätverk med de nordiska grannarna. Men kan vi nu exempelvis följa Åbo Akademis exempel att exportera utbildningar till något av våra nordiska grannländer, och vice versa hämta in spetskunskap från Norden till oss? Vi har ett stort försprång i det nordiska samarbetet här på vår västra kust, så egentligen, vad väntar vi på? Det är bara att börja på, friskt vågat hälften vunnet! 

Vi drar vårt strå till stacken och gör Norden till världens mest hållbara och integrerade region redan år 2025!

Ulrica Karp
Direktör

Norden ska vara världens mest hållbara och integrerade region år 2030!

  • Start Datum: 2026-04-14 23:12

Så lyder Nordiska ministerrådets vision fram till år 2030. Visioner ska ju ofta beskriva något som nästan är omöjligt att uppnå, men kan vi nu efter den gångna vintern och våren med ett instabilt säkerhetsläge i Europa nå visionen ännu snabbare? Kanske vi redan 2025 är den mest hållbara och integrerade regionen i världen? Kan säkerhetskrisen och de skenande oljepriserna bidra till att vi nu tar det hållbara klivet i utvecklingen, precis som vi tog det digitala klivet i samband med pandemin?

Kriget i Ukraina har ruskat om vår känsla av trygghet och synen på säkerhet och stabilitet i världen, i Europa i synnerhet och extra tydligt här i Finland. Sanktionerna kommer med största sannolikhet att bidra till att vårt samhälle blir mera inriktat på självförsörjning och samarbete västerut. Vi blir mindre beroende av fossila bränslen från Ryssland för att vi i framtiden ska bli mera självförsörjande. Ett exempel på att öka självförsörjningen av energi i vår organisation är installationen av en solenergianläggning vid Campus Kungsgården som bidrar till att den externt köpta energin minskar med åtminstone 20 procent, och detta är bara början. Men världen är ju mycket annat än energi.

Finlands och Sveriges högsta ledning har tillsammans berett vägen för ländernas ansökan till Nato. Vår statsledning har stakat ut vägen för fortsatt och utvidgat samarbete länderna emellan. Norge och Danmark har inte heller varit sena med att välkomna de nordiska Nato aspiranterna med i gänget. Hur kan vi då med vår verksamhet bidra till att Norden ska vara världens mest hållbara och integrerade region år 2030? Borde vi inte nu smida då intresset för det nordiska är extra stort? Vi har den stora fördelen att ha kunskaperna i svenska då vi söker samarbete med våra nordiska grannar.

Redan idag har vi särskilt inom KulturÖsterbotten sedan många år tillbaka ett väldigt stort nordiskt nätverk genom ett flertal projekt som görs i samarbete med nordiska samarbetspartners. Från teaterns sida görs aktiva åtgärder för att locka teaterbesökare hit från Västerbotten. Alla tiders tittarsuccé på Wasa Teater, Botnia Paradise, har visat mången tittare en underhållande bild av kryssningstrafiken mellan Finland och Sverige. Inom utbildningen görs samarbete särskilt så att studerande kan göra sina praktikperioder utanför landets gränser. Vi har också personal som genom olika projekt kan knyta nätverk med de nordiska grannarna. Men kan vi nu exempelvis följa Åbo Akademis exempel att exportera utbildningar till något av våra nordiska grannländer, och vice versa hämta in spetskunskap från Norden till oss? Vi har ett stort försprång i det nordiska samarbetet här på vår västra kust, så egentligen, vad väntar vi på? Det är bara att börja på, friskt vågat hälften vunnet! 

Vi drar vårt strå till stacken och gör Norden till världens mest hållbara och integrerade region redan år 2025!

Ulrica Karp
Direktör

Ny musik från YA i Jakobstad!

  • Start Datum: 2026-04-14 23:12

De flesta av tredje årets musikstuderande på YA gör ett inspelningsprojekt där studerande skriver, arrangerar, spelar in, mixar, producerar, distribuerar och marknadsför ett eget musikstycke. Nu finns årets samling ”Schizophonia” ut på Spotify. Du hittar låtarna genom att följa länken eller öppna Spotify och söka på artist "YA! musik"

Spotify ya